商丘医学高等专科学校

      教师教学质量评价实施办法    

校教字[2007]9号

    实施教学质量评价是学校对教学质量管理、教学效果考核、改进教学工作的重要措施。通过对教师教学质量的评价，使教学管理部门对教学质量进行全面科学管理，并将各种信息反馈给教师本人，使其明确自己的优势和不足，客观了解自己实际的教学水平，促进自我提高与完善。评价结果作为教师晋升、年终考核、表彰的重要依据。现根据《商丘医学高等专科学校教学管理规定（试行）》，制定本办法。
一、实施方法
    教师教学质量评价范围包括课堂理论教学、实践性教学（实验课、实训课、见习课等）。教师教学质量评价采取教师自我评价、同行评价、检查性评价、学生评价相结合的办法，最后由教务处进行汇总并做出综合评价。具体方法如下：
    1、自我评价。由教师给自己的教学情况作出评价。每学期有授课任务的教师，在课程结束前两周内要认真填写《教师教学质量自我评价表》，经教研室主任签字后报教学系、部。自我评价占总分的10%。
    2、同行评价。由教研室主任组织，在互相听课的基础上，对本教研室所有任课教师的教学质量给予评价，并在本学期结束两周前填写好《教师教学质量同行评价表》，报所在系、部。同行评估占总分的20%。
    3、检查性评价。检查性评价是指院领导、督导室专家、教务处和各系、部管理人员，通过听课、教学检查、日常教学管理等渠道对任课教师教学质量给予评价，并在本学期结束前两周填写好《教师教学质量检查评价表》送教务处。检查性评估占总分的30%。
    4、学生评价。学生评价是指学生对任课教师的教学情况给予评价，主要通过由学生填写评价表和召开各层次的教学反馈会获得。学生评价工作由各系、部负责组织，并向学生讲清评价的意义和要求，取得学生的理解和支持，尽量减少因师生关系或管理严格可能对评价带来的负面影响。每个班级随机抽选15～20名学生参与对教师教学的评价，学生评价要在期末考试前两周完成。学生评价占总分的40%。
    5、计算方法。本方案采取等级赋值的方法计算得分。优赋值90分，良赋值80分，中赋值65分，差赋值50分。
分项得分计算：分项得分=等级赋值×权重
计算总分：将各分项目实际得分相加，即可得出总分。
综合分值计算：将同一教师四种评估表总分按百分比相加，即为综合分值。
    6、评价资料由教务处妥善保管。
二、实施要求
    1、加强领导，严密组织。各教学系、部、教研室、班级在实施前搞好宣传、教育，使全体师生端正态度，明确目的，把教学质量评价当成提高教学质量的重要举措，认真组织落实。
    2、科学分工，责任明确。各部门要根据评价要求，制订实施细则，统一标准，规范操作，保证评价质量。
    3、实事求是，提高信度。各部门在组织教师教学质量评价时，必须坚持实事求是的原则，排除影响评价质量的各种不利因素，使参与人员对教师教学质量做出客观、公正、准确的评价，提高评估的信度和效度。
    4、要及时反馈信息，改进教学，提高质量。
    5、学校根据具体情况，适时调整评价工作的方式方法。